Bachelor der Informatik - Wikipedia

Der Bachelor of Computer Science oder Bachelor of Science in Computer Science (abgekürzt BCompSc oder BCS BS oder B.Sc. CS ) ist eine Art von Bachelor-Abschluss, der in der Regel nach drei oder vier Jahren eines Collegestudiums in Informatik verliehen wird, aber möglicherweise in weniger Jahren, abhängig von Faktoren wie einer Institution Kursanforderungen und akademischer Kalender. In einigen Fällen kann es in fünf Jahren vergeben werden. Im Allgemeinen betonen Informatikstudiengänge die mathematischen und theoretischen Grundlagen der Informatik. ^[1]

Derselbe Kerncurriculum kann, abhängig von der Schule, zu anderen Abschlüssen führen, darunter:

• Bachelor of Arts (BA) in Informatik
• Bachelor of Applied Science (BASc) in Informatik
• Bachelor of Technology in Informatik und Ingenieurwissenschaften (B.Tech)
• Bachelor of Science in Informationstechnologie
• Bachelor in Mathematik in der Informatik
• Bachelor in Ingenieurwissenschaften (BEng oder BE) in Informatik
• Bachelor in Informatik in der Informatik
• Bachelor in Wissenschaft (Informatik) - BSE (CS) [19659004] Bachelor of Computer Security in der Informatik
• Bachelor of Science (BSc oder BS) in Informatik (BSc CS oder BSCS oder BSc (Comp))

In vielen postsekundären Einrichtungen ehrt ein Bachelor of Science (19459004) Der Abschluss in Informatik wurde als Aufrüstung des regulären Bachelorstudiengangs eingeführt und erfordert in der Regel mindestens ein weiteres Studienjahr.

Studium der Computertechnik [ bearbeiten ]

Grundkenntnisse eines Studenten der Informatik ^{[2] [3]} edit ]

Computertechnik basiert hauptsächlich auf Theorien und Prinzipien der Informatik, Physik, Mathematik und Ingenieurwissenschaften. Diese Prinzipien werden zur Lösung technischer Probleme angewendet, die die Erstellung und Entwicklung von Software-, Hardware- und Netzwerkarchitekturen erfordern.

Das Studium der Computertechnik richtet sich an Personen mit einer Berufung, die sich an den wissenschaftlichen Aspekten der Entwicklung und Entwicklung der Informatik orientieren und über die Fähigkeit verfügen, die Entwicklung von Computerprojekten zu leiten, sowie eine große Anpassungsfähigkeit an schnelle und sich ständig weiterentwickelnde Umgebungen.

Die allgemeinen Bildungsziele des Studiums der Informatik sind:

• Vermittlung allgemeiner Fähigkeiten für die Bereiche Informatik sowie die Wissenschaften und Technologien, auf denen sie basiert.
• Sie bietet eine breite Palette von Fächern an, die eine spätere Spezialisierung in den verschiedenen Bereichen der Information und Kommunikation ermöglichen Technologies (ICT) -Sektor.
• Ein Gleichgewicht zwischen theoretischem und angewandtem Wissen halten.
• Aufrechterhaltung eines hohen Maßes an Flexibilität für die kontinuierliche und schnelle Entwicklung moderner Computersysteme.
• Hilft Studenten, Profis und Forscher zu werden können ihre Funktionen effektiv ausüben.
• Eine angemessene Grundlage für Absolventen bieten, um ihre Ausbildung entweder für sich allein oder durch Aufbaustudium fortzusetzen.

Die spezifischen Fähigkeiten, die im BS of Computer Engineering vorgeschlagen werden, sind die folgende:

• Fähigkeit, Projekte auf dem Gebiet der Computertechnik zu konzipieren, zu schreiben, zu organisieren, zu planen, zu entwickeln und zu unterzeichnen, deren Zweck die Entwicklung oder Nutzung von Computersystemen, -diensten und -anwendungen ist.
• Fähigkeit, die Aktivitäten, die Gegenstand sind, zu lenken von Projekten auf dem Gebiet der Informationstechnologie.
• Fähigkeit, Zugänglichkeit, Ergonomie, Benutzerfreundlichkeit und Sicherheit von Computersystemen, -diensten und -anwendungen sowie der von ihnen verwalteten Informationen zu entwerfen, zu entwickeln, zu bewerten und sicherzustellen.
• Fähigkeit Definition und Bewertung von Hardware- und Softwareplattformen für die Entwicklung und Ausführung von Computersystemen, -diensten und -anwendungen.
• Fähigkeit, Computersysteme, -dienste und -anwendungen zu konzipieren, zu entwickeln und zu warten, wobei Software-Engineering-Methoden als Instrument zur Qualitätssicherung eingesetzt werden.
• Fähigkeit, zentrale oder verteilte Computersysteme oder -architekturen zu entwerfen und zu entwickeln, die Hardware, Software und Netzwerke integrieren
• Befähigung zur Kenntnis, Kenntnis und Anwendung der erforderlichen Gesetze während der Entwicklung des Berufes des technischen Ingenieurs in der Informatik und Umgang mit Spezifikationen, Vorschriften und Standards der obligatorischen Einhaltung.
• Kenntnisse der grundlegenden Themen und Technologien, die qualifiziert sind für das Lernen und die Entwicklung neuer Methoden und Technologien.
• Fähigkeit zur Lösung von Problemen durch Initiative, Entscheidungsfindung, Autonomie und Kreativität. Fähigkeit, das Wissen, die Fähigkeiten und Fähigkeiten des Berufs von B.S zu vermitteln und zu vermitteln. in Computer Science.
• Wissen zur Durchführung von Messungen, Berechnungen, Bewertungen, Bewertungen, Bewertungen, Expertenbewertungen, Studien, Berichten, Aufgabenplanung und anderen ähnlichen Computerarbeiten.
• Fähigkeit zur Analyse und Bewertung des sozialen und ökologischen Umfelds Auswirkungen technischer Lösungen, einschließlich der ethischen und beruflichen Verantwortung der Tätigkeit des technischen Ingenieurs in der Informatik.
• Kenntnis und Anwendung grundlegender Elemente der Wirtschafts- und Personalverwaltung, der Projektorganisation und -planung sowie der Gesetzgebung, der Regulierung und Standardisierung auf dem Gebiet der Computerprojekte.
• Vermittlung von Fähigkeiten zur Analyse eines Computerproblems durch Untersuchung seiner Durchführbarkeit, Berechnung der rechnerischen Komplexität und Anwendung algorithmischer Lösungen, die die höchste Effizienz gewährleisten.
• Erwerb vertiefter Kenntnisse der Grundlagen Prinzipien des Computers und wissen, wie man sie sowohl in klassischen als auch in aufstrebenden Paradigmen anwendet
• Um das Engagement des Schülers für Selbstlernen als Instrument der beruflichen Entwicklung und Verantwortung zu erreichen.

Grundkenntnisse ^{[2] [3]} edit ]

• Gründung von Programmiersprachen und zugehörigen lexikalischen, syntaktischen und semantischen Verarbeitungstechniken.
• Fähigkeit, die rechnerische Komplexität eines Problems zu bewerten und algorithmische Strategien zu kennen, die zu seiner Lösung führen können. [19659004] Computational Learning-Techniken und automatische Extraktion von Informationen aus großen Datenmengen.
• Fähigkeit, die Umgebung einer Organisation und ihre IKT-Anforderungen zu verstehen.
• Sicherheit in Computersystemen.
• Verwaltung von Projekten, Diensten und Computersystemen insgesamt die Durchführung und ständige Verbesserung ihrer Fähigkeiten und die Bewertung ihrer wirtschaftlichen und sozialen Auswirkungen.
• Verwaltung und Wartung von Computersystemen, -diensten und -anwendungen ns.
• Algorithmische Verfahren von Informationstechnologien zum Entwerfen von Problemlösungen durch Analyse der Eignung und Komplexität der vorgeschlagenen Algorithmen.
• Datentypen und Datenstrukturen, die zur Lösung eines Problems geeignet sind.
• Operating Systems.
• ] Entwurf internetbasierter Anwendungen.
• Entwurf, Analyse und Implementierung von auf Datenbanken basierenden Anwendungen.
• Parallele, gleichzeitige, verteilte und Echtzeitprogrammierung.
• Prinzipien, Methoden und Lebenszyklen des Software-Engineerings. [19659059] Berufsqualifikationen nach Abschluss des Studiums [ edit ]

  Die erforderlichen Fähigkeiten und Qualifikationen für die Arbeit als Computer- oder Software-Ingenieur umfassen eine Vielzahl theoretischer Aspekte in den Bereichen Informatik und Elektronik . Die folgende Liste zeigt eine Einstufung gemäß den derzeit geforderten Berufsprofilen: [4]

  • Kenntnisse mindestens einer Programmiersprache (derzeit in Verwendung) oder einer bestimmten Technologie.
  • Englisch lesen können, da die meisten Dokumente, die sich auf die Arbeitsbereiche des Computeringenieurs beziehen, geschrieben sind in dieser Sprache.
  • Handhabung von Versionskontrollsystemen. Obwohl dies nicht zwingend ist, verwenden die meisten Unternehmen, die Computeringenieure beschäftigen, Versionskontrollsysteme.
  • Wissen in Bezug auf Informationstheorie und Telekommunikation, das optimierte und gesetzeskonforme Konstruktionen ermöglicht und bei Bedarf Selbstkontrolle und Audits ermöglicht.
  • Berechenbarkeit Theorie zur Berechnung der Realisierbarkeit des zu lösenden Problems.
  • Effizienzbewusstsein für die industrielle Mechanisierung von Informationen (Skalierbarkeit, Zuverlässigkeit usw.).
  • Automatentheorie und Algorithmus-Designtheorie zum Entwurf geeigneter Automatisierungslösungen in der Informationsverarbeitung
  • Verständnis für Software-Engineering zur Bewertung der besten Techniken des Designs, der Entwicklung und der Wartung von Software, vorbehaltlich der Berechnung von Qualitätsbeschränkungen, Zeit, Kosten usw.
  • Künstliche Intelligenz oder Knowledge Engineering wie Mustererkennung oder neuronale Netzwerke Wissensproduktionssysteme als industriellen Wettbewerbsvorteil in Deutschland berechnen und auslegen Informationsmanagement.
  • Elektronik zum Berechnen und Entwerfen von Kommunikations- und Steuerungsschnittstellen zwischen Computern und verschiedenen mechanischen und elektrischen Geräten wie Datenerfassungssystemen.
  • Verständnis von Industrie- und Unternehmensorganisation für die Planung, Verwaltung und Steuerung von Computerprojekten und Management von ICT-Abteilungen.
  • Hardware-Kenntnisse zur Analyse und Entwicklung von Lösungen auf dem Gebiet der Mikroprozessorarchitektur.

  Typische Anforderungen [ edit ]

  Weil die Informatik ein weites Feld ist. Die für einen Bachelor-Abschluss in Informatik erforderlichen Kurse variieren. Eine typische Liste der Kursanforderungen umfasst Themen wie: ^[4]

  Einige Schulen legen möglicherweise mehr Wert auf Mathematik und erfordern zusätzliche Kurse wie: ^[5]

  Abgesehen von den grundlegenden Informatikkursen können die Schüler normalerweise zusätzliche Kurse aus einer Vielzahl von Kursen auswählen aus verschiedenen Bereichen, wie zum Beispiel: ^[6]

  An einigen Schulen können sich Schüler auf ein bestimmtes Gebiet der Informatik spezialisieren. ^[7][8][9]

  Verwandte Abschlüsse [ edit

  Referenzen bearbeiten ]