Ein Bachelor-Abschluss (auch erster Grad Bachelor-Abschluss oder einfach Grad ) ist ein umgangssprachlicher Ausdruck für einen akademischen Grad von einer Person genommen, die ein Grundstudium absolviert hat. Es ist auch ein Oxymoron, da man als Bachelor keinen Abschluss haben kann. In den Vereinigten Staaten wird es normalerweise an einer Hochschule, z. B. einem College oder einer Universität, angeboten. Die häufigste Art dieser Bachelor-Abschlüsse sind Associate-Abschlüsse und Bachelor-Abschlüsse. Ein Bachelor-Abschluss dauert in der Regel mindestens drei oder vier Jahre. [1] Diese Abschlüsse können als grundlegende Abschlüsse eingestuft werden. [2]
Vereinigtes Königreich [ edit
. Ein Bachelor-Abschluss ist die häufigste Art eines "Bachelor-Abschlusses". Einige Master-Abschlüsse können unmittelbar nach Abschluss der Sekundarausbildung abgeschlossen werden. Bei diesen Kursen handelt es sich jedoch in der Regel um erweiterte Versionen von Bachelorstudiengängen, deren Abschluss ein weiteres Jahr in Anspruch nimmt. Die meisten Bachelor-Abschlüsse dauern drei Jahre, mit einigen bemerkenswerten Ausnahmen, wie beispielsweise Medizin, die fünf Jahre dauert. Oft können sich Studenten zunächst für ein vierjähriges Programm einschreiben, dann nach drei Jahren abreisen und einen Bachelor-Abschluss erhalten.
Nordamerika [ edit ]
Erste Berufsabschlüsse enthalten manchmal das Wort Doctor werden aber in den meisten Ländern noch als angesehen , einschließlich Kanada. [3][4] Zum Beispiel wird das Doktorat der Medizin (MD) in Kanada als "Bachelor-Abschluss" betrachtet. In den Vereinigten Staaten gelten die meisten ersten beruflichen Abschlüsse jedoch als Graduiertenkollegs des US-amerikanischen Bildungsministeriums und verlangen, dass die Studierenden bereits vor der Zulassung einen "Undergraduate-Abschluss" besitzen. [5] Diese Abschlüsse sind keine Forschungsdoktoraten und daher nicht gleichwertig der Doktor der Philosophie (Ph.D.) [6] Viele Länder bieten Bachelor-Abschlüsse an, die amerikanischen Absolventen gleichwertig sind. Zum Beispiel entsprechen der in den USA angebotene Doktor der Medizin und der Doktor der Osteopathischen Medizin dem Bachelor-Abschluss in Medizin und Chirurgie (MBBS oder MBChB). [7]
In den Vereinigten Staaten und manchmal in Kanada ist ein Associate's Degree ein zweijähriger Abschluss. Es wird gelegentlich zu Beginn eines vierjährigen Studiums unternommen. Einige zweijährige Institutionen haben Artikulationsvereinbarungen mit vierjährigen Institutionen, die angeben, welche Kurse ohne Probleme übertragen werden. [8]
Vereinigte Staaten [ edit
Arizona [ edit ]
Die Arizona General Education Curriculum-Zertifizierung (AGEC), die für den Abschluss eines Associate of Arts, eines Associate of Science oder eines Associate of Business-Abschlusses verliehen wurde, zeigt den Abschluss aller Bachelor-Studiengänge der unteren Klassen an und erlaubt dem Studenten, den Transfer an eine der drei staatlichen Universitäten und an mehrere private Universitäten als Student im dritten Studienjahr oder "Junior" zu blockieren. [9]
Um eine AGEC-Zertifizierung zu erhalten, muss man:
- Absolvieren Sie alle Associate Degree Credits an regional anerkannten Colleges (keine sekundären (High) School Credits akzeptiert));
- Erfüllen Sie alle ihren Bachelor-Abschluss der Lower Division Credits und Kurse;
- Beachten Sie die Richtlinien für die Übertragung von Krediten;
- Maintain Mindest-GPA von 2,0 [10]
Obwohl eine AGEC-Zertifizierung die Anforderungen für den Bachelor-Abschluss "Lower Level" erfüllt, erfüllt sie möglicherweise keine Voraussetzungen für einen bestimmten Studiengang. Associate-Abschlüsse mit einer AGEC-Zertifizierung werden häufig mit Wahlfächern maßgeschneidert, um die Voraussetzungen für das Programm und die Universität zu erfüllen, auf die der Student wechseln möchte.
Virginia [ edit ]
Das Community College von Virginia hat systemweite Vereinbarungen unterzeichnet, die Studenten, die ihren Abschluss an einem der 23 Community Colleges gemacht haben, einen Transfer Associate Grad und einen Mindestpunktesgrad haben Durchschnitt, um eine garantierte Zulassung zu mehr als 20 der vierjährigen Colleges und Universitäten des Commonwealth zu erhalten.
Südamerika [ edit ]
Argentina [ edit ]
Das argentinische Hochschulsystem basiert seit seiner Kolonialzeit über das alte und dogmatische spanische Hochschulsystem, bei dem es sich im Wesentlichen um ein kontinentales Bildungssystem handelt (im Gegensatz zum Modell im englischsprachigen Raum). Ein historisches Ereignis fand in der Universitätsreform von 1918 statt, eine äußerst beliebte Reihe von Reformen, die an der ältesten Universität des Landes, der Universidad de Córdoba, stattfanden, die schließlich den Weg zur Modernisierung der argentinischen Hochschulsysteme ebnete heute bekannt. Seit seiner Gründung konzentrierte es sich auf die Lehre von Berufen, die Berufsabschlüsse anbieten.
Es ist in drei Ebenen unterteilt.
- Tertiär-Bildungsniveau : 1- bis 4-jährige Abschlüsse in Bezug auf Ausbildung oder technische Berufe wie Lehrer, Professur, Techniker.
- Universitätsniveau : 4- bis 6- Jahre Berufsausbildung an Universitäten mit vielen verschiedenen Abschlüssen Licentiate, Ingenieurgrad, Medizintitel, Anwaltsbezeichnung, Professuren, Übersetzungsabschlüsse usw.
- Postgraduiertenabschluss : Dies ist eine spezialisierte und forschungsorientierte Hochschule Bildungsniveau. Es ist grob in eine erste Unterebene unterteilt, in der ein Specialist-Abschluss in einem Zeitraum von 12–18 Monaten oder einen Master-Abschluss erworben werden kann, die 24–30 Monate und eine originäre Forschungsarbeit erfordert, und eine höhere Unterebene, in der ein Doktortitel sein könnte erreicht.
Die Universität von Buenos Aires (spanisch: Universidad de Buenos Aires UBA) ist die größte Universität in Argentinien und nach Einschreibung in Lateinamerika die zweitgrößte Universität. Gegründet am 12. August 1821 in der Stadt Buenos Aires, besteht es aus 13 Abteilungen, 6 Krankenhäusern, 10 Museen und ist mit 4 Gymnasien verbunden: Colegio Nacional de Buenos Aires, Escuela Superior de Comercio, Carlos Pellegrini, Instituto Libre de Segunda Enseñanza und Escuela de Educación Técnica Profesional und Producción Agropecuaria y Agroalimentaria .
Der Zugang zu einem der verfügbaren Studiengänge an der Universität steht allen Personen offen, die einen Sekundarschulabschluss haben. In den meisten Fällen müssen Schüler, die die High School erfolgreich abgeschlossen haben, ein erstes Jahr mit dem Namen CBC bestehen, was für Ciclo Básico Común (Allgemeiner Grundzyklus) steht. Erst nach Abschluss dieses ersten Jahres darf der Schüler die gewählte Schule besuchen. Bis dahin müssen sie Kurse in verschiedenen Gebäuden besuchen und haben bis zu 3 Jahre Zeit, um die 6 oder 7 Fächer (die je nach gewähltem Studienprogramm variieren können) in zwei Gruppen von 3 oder 4 zu beenden. Jedes Fach besteht aus einem Semester Dauer (März - Juli oder August - November). Wenn jemand alle 6 Fächer in seinem jeweiligen Semester besteht, dauert die CBC nur ein Jahr. Potenzielle Wirtschaftswissenschaftler absolvieren stattdessen einen zweijährigen allgemeinen Zyklus, den "CBG" (General Basic Cycle), der 12 Fächer umfasst.
Das UBA hat keinen zentralen Campus. Eine zentralisierte Ciudad Universitaria (wörtlich "Universitätsstadt") wurde in den 1960er Jahren gegründet, enthält aber nur zwei Schulen, die anderen befinden sich an verschiedenen Orten in Buenos Aires.
Der Zugang zur Universität ist für alle, auch für Ausländer, kostenlos. In den Aufbaustudiengängen werden jedoch Studiengebühren erhoben, die mit Forschungsstipendien für Studierende mit hervorragender akademischer Leistung abgedeckt werden können.
Die Universität hat mehr Nobelpreisträger (vier) hervorgebracht als jede andere spanischsprachige Einrichtung. Es ist derzeit die bestplatzierte argentinische Universität in der Rangliste der Universitäten und Universitäten, die auf Platz 197 der Top Universities 2008 [11] und auf Platz 151-200 der Rangliste der Shanghai Jiao Tong University 2010 vertreten ist. [12] Laut dem Hochschulranking 2010 von Academic Performance (URAP), [13] ist die Universität die beste in Argentinien und die 247. der Welt und laut TopUniversities die 46. beste Universität der Welt, die den Ruf des Arbeitgebers berücksichtigt. [14]
Bolivia [19659004] [ edit ]
Wie in vielen anderen Bereichen des bolivianischen Lebens hat auch in Bolivien die Trennung zwischen den ländlichen und städtischen Gebieten Boliviens einen Unterschied. Das Analphabetentum in den ländlichen Gebieten ist nach wie vor hoch, auch wenn der Rest des Landes zunehmend gebildet wird. Diese Diskrepanz ist zum Teil darauf zurückzuführen, dass viele Kinder, die in ländlichen Gebieten leben [dubious – discuss]nicht unbedingt auf fehlende Finanzierung zurückzuführen sind. Bolivien wendet 23% seines Jahresbudgets für Bildungsausgaben auf, ein höherer Prozentsatz als in den meisten anderen südamerikanischen Ländern, allerdings mit einem geringeren Staatshaushalt. Eine umfassende Bildungsreform hat einige bedeutende Änderungen vorgenommen. Die 1994 eingeleitete Reform dezentralisierte die Bildungsfinanzierung, um den unterschiedlichen lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden, die Lehrerausbildung und Lehrpläne zu verbessern, die zweisprachige interkulturelle Bildung zu formalisieren und auszubauen und das Schulnotensystem zu verändern. Der Widerstand der Lehrergewerkschaften hat jedoch die Umsetzung einiger beabsichtigter Reformen verlangsamt (Contreras und Talavera, 2003).
Brasilien [ edit ]
Für ein besseres Verständnis des Bildungsniveaus in Brasilien ist es notwendig, die Struktur der Hochschulbildung im Land zu verstehen. Das gegenwärtige brasilianische System ist gemäß dem Gesetz organisiert, das die Richtlinien und Grundlagen für die nationale Bildung festlegt - Gesetz Nr. 9.394 vom 20. Dezember 1996.
Die Klassifizierung der Hochschulen erfolgt nach ihrer akademischen Organisation. Folgende Namen sind möglich: Universitäten, Universitätszentren, Hochschulen und integrierte Schulen, Hochschulen und Institute und Zentren für technologische Bildung.
Die Hochschulkurse haben zwei verschiedene akademische Stufen, die als Undergraduate oder Post Graduation bezeichnet werden. Diese Abschlüsse verfügen über Unterabteilungen, in denen in Brasilien Hochschulprogramme angeboten werden, und sie können Junggesellen, Lizenznehmer und assoziierte Mitarbeiter sein.
Für Spezialisierungen gibt es MBAs, Post-MBAs-Programme und für Postgraduierte gibt es akademische Master, professionelle Master-Abschlüsse und Promotionen. Auf der Grundschule gibt es noch Community Colleges und Weiterbildungskurse.
Diplome und Zertifikate [ edit ]
Auf der Bachelor-Stufe stellen die Bachelor-Abschlüsse, Lizentiaten und Technologen Abschluss-Diplome bereit, während Hochschulen und Erweiterungskurse Abschlusszertifikate liefern. Das Gesetz formalisiert einen Bachelor-, Lizenz- oder Technologieabschluss entsprechend der Ausbildung des Studenten und ist Voraussetzung für den Beginn eines Aufbaustudiums.
Im Postgrad werden nur Studenten, die einen Abschluss von Stricto Sensu-Kursen absolvieren, d. H. Akademische oder professionelle Master- und Doktorgradabschlüsse, mit dem Titel Master oder Doktor versehen. Für Studierende der Lato Sensu - Spezialisierungen, MBA-Programme und Post-MBA-Programme - erhalten Abschlusszeugnisse und der Titel Spezialist.
Graduiertenabschlüsse in Brasilien werden "postgraduierte" Abschlüsse genannt und können nur nach einem 4-6-jährigen "Bachelor-Abschluss" erworben werden.
- Lato Sensu Abschlüsse: Abschlüsse, die eine Spezialisierung in einem bestimmten Bereich darstellen und zwischen 1 und 2 Jahren dauern. Manchmal kann damit eine Spezialisierungsstufe zwischen einem Master-Abschluss und einem MBA beschrieben werden. In diesem Sinne besteht der Hauptunterschied darin, dass die Kurse von Lato Sensu tiefer in die wissenschaftlichen Aspekte des Studienbereichs einbezogen werden, während sich MBA-Studiengänge eher auf die praktischen und beruflichen Aspekte konzentrieren und häufiger in den Bereichen Business, Management und Business eingesetzt werden Verwaltungsbereiche. Da es jedoch keine Normen gibt, um dies zu regeln, werden beide Namen meistens unterschiedslos verwendet.
- Stricto sensu Abschluss: Absolventen für diejenigen, die eine akademische Karriere anstreben.
- Meister: 2 Jahre bis zur Fertigstellung. Dient normalerweise als Zusatzqualifikation für Personen, die eine Differenzierung auf dem Arbeitsmarkt suchen (und möglicherweise später einen Doktortitel), oder für diejenigen, die einen Doktortitel anstreben. Die meisten Promotionsprogramme in Brasilien erfordern einen Master-Abschluss (stricto sensu), was bedeutet, dass ein Lato Sensu-Abschluss in der Regel nicht ausreicht, um ein Promotionsprogramm zu beginnen.
- Ärzte / Doktor: 3–4 Jahre bis zum Abschluss. Gewöhnlich als Sprungbrett für das akademische Leben.
Ecuador [ edit ]
Die nationale Polytechnische Schule (span. Escuela Politécnica Nacional ), auch bekannt als EPN ist eine öffentliche Universität in Quito, Ecuador.
EPN ist bekannt für Forschung und Ausbildung in den Bereichen Angewandte Wissenschaft, Astronomie, Atmosphärenphysik, Ingenieurwesen und Physik. Das Geophysics Institute überwacht die Vulkane der Länder in den Anden in Ecuador und auf den Galapagos-Inseln. EPN übernahm das polytechnische Hochschulmodell, das den Laborunterricht in angewandter Wissenschaft und Technik betont.
Das älteste Observatorium in Südamerika ist das astronomische Observatorium von Quito [15][16] und befindet sich in Quito, Ecuador. Das astronomische Observatorium von Quito, das der Weltgemeinschaft ein virtuelles Teleskopsystem zur Verfügung stellt, das über das Internet verbunden ist und die es der Welt ermöglicht, per Streaming zu beobachten, wird vom EPN verwaltet.
[17]
Die National Polytechnic School beherbergt ein internationales Team von Seismologen
Vulkanologen des Geophysicics Institute [18] mit der Aufgabe, alle seismischen Aktivitäten in der Region zu überwachen. Erdbeben werden mit Beobachtungen von Seismometern gemessen. Die Momentgröße ist die häufigste Skala, bei der Erdbeben, die größer als ungefähr 5 sind, für den gesamten Globus gemeldet werden. Die von den nationalen seismologischen Observatorien gemeldeten zahlreicheren Erdbeben, die kleiner als 5 sind, werden meistens auf der lokalen Größenskala gemessen, die auch als Richter-Magnitudenskala bezeichnet wird. Es gibt viele Geologen, die die Ausbruchsaktivität für die Vulkane im Land untersuchen und Vulkanausbrüche beobachten, insbesondere Tungurahua, deren vulkanische Aktivität am 19. August 1999 [19] wieder aufgenommen wurde und seit 2013 [update] andauert Der Zeitraum beginnt am 1. Februar 2014. [20]
Das Geophysics Institute am EPN überwacht den Vulkangürtel der Anden. Er ist ein bedeutender Vulkangürtel entlang der Andenkordillere in Kolumbien, Bolivien, Peru und Ecuador , Chile und Argentinien.
Die Católica-Universität wurde als Universitätsfußballmannschaft für Pontificia Universidad Católica del Ecuador, eine katholische Universität in Quito, gegründet. 1962 gewannen sie die interuniversitäre Meisterschaft. Bald darauf wurden sie am 26. Juni 1963 in der Liga Deportiva de la Universidad Católica zu einem Fußballverein.
Die Universidad San Francisco de Quito ist eine private Non-Profit-Hochschule für freie Künste in Quito, Ecuador. Es war die erste völlig private, selbstfinanzierte Universität in Ecuador und die erste Institution der freien Künste in der Andenregion. "
eine der drei besten Universitäten (Kategorie A) in der Rangliste der ecuadorianischen Universitäten (als einzige völlig private Universität, die sich für die höchste Kategorie qualifiziert), vom Ecuadorianischen Rat für die Bewertung und Akkreditierung von Hochschulen (Consejo Nacional de Evaluación y.) herausgegeben Acreditación de la Educación Superior CONEA). [23][24] Im Jahr 2009 wurde sie in Ecuador an erster Stelle in Bezug auf die Anzahl der wissenschaftlichen Publikationen mit Peer-Review-Test gesetzt. [25]
Die Universität zählt derzeit 5.500 Studenten Davon sind 4.500 Studenten. Die Universität hat jedes Jahr etwa 100 indigene Studenten und 1000 internationale Studenten nehmen an USFQ-Studienprogrammen teil. USFQ hat ein Stipendienprogramm für indigene Studenten entwickelt, das den besten Schülern öffentlicher Gymnasien in ganz Ecuador Vollstipendien bietet. [26] Obwohl der USFQ keine Mittel von der ecuadorianischen Regierung erhält, umfasst seine Fakultät die Hälfte aller Menschen promovierte Nation. [21]
Der USFQ-Hauptcampus befindet sich in Cumbayá, außerhalb von Quito (Hauptstadt von Ecuador), wo die Schüler eine Bibliothek, Bildungs- und Forschungslabore, Klassenzimmer und andere Schulen nutzen sieben restaurants. USFQ ist die einzige Universität der Welt, die einen Campus auf den Galapagos-Inseln besitzt, und einen Campus im Yasuni-Biosphärenreservat (Tiputini Biodiversity Station), einem der artenreichsten Gebiete der Erde. [1965982] Chile [[19456501]] ] Studenten können zwischen 25 "traditionellen" Universitäten (öffentlich oder privat) und 35 privaten Universitäten wählen. Es gibt ein einheitliches, transparentes Zulassungssystem, das von 33 Universitäten verwendet wird (alle 25 "traditionellen" Universitäten und acht private Universitäten, die 2011 beigetreten sind). Der Test, PSU genannt, ist eine Abkürzung für University Selection Test (19459016) (Prueba de Selección Universitaria ) und wird von der University of Chile entworfen und ausgewertet, während das System selbst vom Bildungsministerium ( ministerio) verwaltet wird de Educación ). Der Test besteht aus zwei obligatorischen Prüfungen, einer in Mathematik und einer in Sprache. Es gibt auch zwei zusätzliche spezifische Prüfungen, Naturwissenschaften (einschließlich Chemie, Physik und Biologie) und Geschichte, je nachdem für welches Bachelorstudium der Student sich bewerben möchte. Der kumulative Notendurchschnitt, der während des Sekundarbereichs erreicht wurde, wird auch in der endgültigen Zulassungspunktzahl sowie die relative Position des Schülers in seiner Klasse und zwei vorangegangene Beförderungen berücksichtigt. Jede Universität weist den Ergebnissen der verschiedenen Prüfungen für die verschiedenen angebotenen Programme unterschiedliche Gewichtungen zu. Für einige Universitäten sind möglicherweise zusätzliche Tests (Nicht-PSU-Tests) oder persönliche Interviews erforderlich, um an einigen Programmen zugelassen zu werden. Im Jahr 2010 nahmen insgesamt 250.752 Personen an beiden obligatorischen PSU-Tests teil. [27] Die Universität von Chile (spanisch: Universidad de Chile ) ist die größte und älteste Institution von Hochschulbildung in Chile und eine der ältesten in Lateinamerika. Gegründet im Jahr 1842 als Ersatz und Fortsetzung der ehemaligen kolonialen Königlichen Universität von San Felipe (1738) (spanisch: Real Universidad de San Felipe) wird die Universität oft als Casa de Bello bezeichnet. (House of Bello) zu Ehren seines ersten Präsidenten, Andrés Bello. Zu den bemerkenswerten Absolventen zählen zwei Nobelpreisträger (Pablo Neruda und Gabriela Mistral) und zwanzig chilenische Präsidenten unter vielen anderen. Die Universidad de Chile wurde am 17. September 1843 offiziell eröffnet. In dieser Zeit bestand die Universität aus fünf Fakultäten ( Fakultäten ): Geisteswissenschaften und Philosophie, Physikwissenschaften und Mathematik, Rechts- und Politikwissenschaften, Medizin und Theologie. Bis 1931 hatte sich die Zahl der Colleges auf sechs erhöht: Philosophie und Bildungswissenschaften, Rechts- und Sozialwissenschaften, Biologie und medizinische Wissenschaften, Physikalische und mathematische Wissenschaften, Agronomie und Veterinärmedizin sowie Bildende Kunst. Nahezu alle Präsidenten Chiles absolvierten die Universität von Chile, einschließlich aller im 20. Jahrhundert, mit Ausnahme von Eduardo Frei Montalva (Päpstliche Katholische Universität von Chile), General Carlos Ibáñez del Campo und dem ehemaligen Militärdiktator General Augusto Pinochet Ugarte. Die Hochschulbildung in Chile in der Kolonialzeit begann am 19. August 1622, als die erste Universität in Chile Santo Tomás de Aquino gegründet wurde. Am 28. Juli 1738 änderte sich der Name in Real Universidad de San Felipe zu Ehren von König Philip V. von Spanien. Die Päpstliche Katholische Universität von Chile [1] ( UC oder PUC ) (Spanisch: Pontificia Universidad Católica de Chile ) ist einer der sechs Katholiken Universitäten im chilenischen Universitätssystem und eine der beiden päpstlichen Universitäten des Landes sowie die Päpstliche Katholische Universität von Valparaíso. Sie ist auch eine der ältesten Universitäten Chiles und eine der bekanntesten Bildungseinrichtungen in Lateinamerika. [28] Sie ist nach QS-Ranking die Nummer 1 in Südamerika. [29] UC wurde am Juni gegründet 21, 1888 durch den Santiago-Erzbischof, um eine Ausbildung in traditionellen Berufen (Recht) sowie in technologischen und praktischen Bereichen wie Wirtschaft, Buchhaltung, Chemie und Elektrizität anzubieten. Sein erster Kanzler war Monsignore Joaquín Larraín Gandarillas, und zu Beginn unterrichtete die Universität nur zwei Fächer: Recht und Mathematik. Da es sich um eine Päpstliche Universität handelt, pflegte sie eine starke und sehr enge Beziehung zum Vatikan. Am 11. Februar 1930 erklärte Papst Pius XI., Dass er eine päpstliche Universität sei, und 1931 erhielt die chilenische Regierung die volle akademische Autonomie. UC ist eine private, urbane Multi-Campus-Universität. Sie ist eine der elf katholischen Universitäten in Chile und eine der fünfundzwanzig Einrichtungen des Rektorats (Consejo de Rectores 19459017), des staatlich geförderten Universitätssystems in Chile. Es gehört zu den Universitäten des Rektorats der chilenischen Universitäten, und obwohl es nicht in staatlichem Besitz ist, wird ein beträchtlicher Teil seines Budgets durch staatliche Übertragungen unter verschiedenen Konzepten bereitgestellt. Die 18 Fakultäten von UC verteilen sich auf vier Standorte in Santiago und einen regionalen Campus im Süden Chiles. Die der Universität angegliederten technischen Schulungszentren sind: DUOC, die Rural Life Foundations, die Baviera Foundation, das Katechetische Heim und das San Fidel Seminary. Diese Zentren führen technisch-akademische Erweiterungsaktivitäten in ländlichen und landwirtschaftlichen Gebieten durch. Weitere Aktivitäten der UC sind ein Sportclub, ein landesweites Fernsehnetz und ein klinisches Krankenhaus, das von der medizinischen Fakultät abhängig ist. Die UC - Absolventen der School of Architecture (eine der prominentesten in Lateinamerika) haben mit ihren Arbeiten wie dem Central Building ("Casa Central") der UC und der Nationalbibliothek wichtige Beiträge für das Land geleistet . Zwei seiner wichtigsten Absolventen sind der Jesuit Saint Alberto Hurtado und Eduardo Frei Montalva, ein chilenischer Präsident. Beide haben an der School of Laws studiert. Sebastián Piñera, der frühere chilenische Präsident, absolvierte die School of Economics der Universität. Die Päpstliche Katholische Universität von Chile zählt laut Shanghai-Ranking zu den ersten 10 lateinamerikanischen Universitäten [30] und ist nach QS-Ranking die 1. Stelle. [29] UC hat vier Campus in Santiago und ein Campus in Villarrica. Die Standorte in Santiago sind: vier Campus haben insgesamt 223.326,06 m 2 die in einem Gebiet von 614.569,92 m 2 gebaut wurden. Der Campus von Villarrica hat 1.664 m 2 erbaut auf einer Fläche von 2.362,5 m 2 . UC wurde am 21. Juni 1888 vom Erzbischof von Santiago gegründet, um eine Ausbildung in traditionellen Berufen (Rechtswissenschaften) sowie in technologischen und praktischen Bereichen wie Wirtschaft, Buchhaltung, Chemie und Elektrizität anzubieten. Sein erster Kanzler war Monsignore Joaquín Larraín Gandarillas, und zu Beginn unterrichtete die Universität nur zwei Fächer: Recht und Mathematik. Da es sich um eine Päpstliche Universität handelt, pflegte sie eine starke und sehr enge Beziehung zum Vatikan. Am 11. Februar 1930 erklärte Papst Pius XI., Dass er eine päpstliche Universität sei, und 1931 erhielt die chilenische Regierung die volle akademische Autonomie. UC ist eine private, ortsunabhängige Universität mit mehreren Universitäten. Sie ist eine der elf katholischen Universitäten in Chile und eine der fünfundzwanzig Einrichtungen des Rektorats (Consejo de Rectores 19459017), des staatlich geförderten Universitätssystems in Chile. Es gehört zu den Universitäten des Rektorats der chilenischen Universitäten, und obwohl es nicht in staatlichem Besitz ist, wird ein beträchtlicher Teil seines Budgets durch staatliche Übertragungen unter verschiedenen Konzepten bereitgestellt. Die 18 Fakultäten von UC verteilen sich auf vier Standorte in Santiago und einen regionalen Campus im Süden Chiles. Die der Universität angegliederten technischen Schulungszentren sind: DUOC, die Rural Life Foundations, die Baviera Foundation, das Katechetische Heim und das San Fidel Seminary. Diese Zentren führen technisch-wissenschaftliche Erweiterungsaktivitäten in ländlichen und landwirtschaftlichen Gebieten durch. Weitere Aktivitäten der UC sind ein Sportclub, ein landesweites Fernsehnetz und ein klinisches Krankenhaus, das von der medizinischen Fakultät abhängig ist. Die UC - Absolventen der School of Architecture (eine der prominentesten in Lateinamerika) haben mit ihren Arbeiten wie dem Central Building ("Casa Central") der UC und der Nationalbibliothek wichtige Beiträge für das Land geleistet . Zwei seiner wichtigsten Alumni sind der Jesuit Saint Alberto Hurtado und Eduardo Frei Montalva, ein chilenischer Präsident. Beide haben an der School of Laws studiert. Sebastián Piñera, der frühere chilenische Präsident, absolvierte die School of Economics der Universität. Das Department of Industry and System Engineering beauftragt das Stanford Technology Venture-Programm der Stanford University mit einer Zusammenarbeit bei Innovationen und Technologieunternehmen. Im Dezember 2011 unterzeichneten die Ingenieurschulen des PUC und der University of Notre Dame eine Vereinbarung zur Gründung eines dualen Hochschulabschlusses im Bauingenieurwesen und in den Geowissenschaften, [31] die sich jetzt auf andere Abteilungen beider Schulen erstreckt. Im April 2013 unterzeichneten die PUC und die University of Notre Dame ein Memorandum of Understanding zur Stärkung des wissenschaftlichen Engagements und zum Ausbau ihrer langjährigen Beziehungen. [32] Die Vereinbarung sieht ein Austauschprogramm vor, in dem Fakultät, Doktoranden und Vertreter der Universität vertreten sind von jeder Institution besucht, arbeitet, studiert und arbeitet mit der anderen Institution zusammen. Die Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción" ist eine private Universität katholischer Gehorsam in Paraguay. Es verfügt über 8 Unterrichtszentren. Die Universidad Nacional de Asunción, abgekürzt UNA ist eine öffentliche Universität in Paraguay. Sie wurde 1889 gegründet und ist die älteste und traditionsreichste Universität des Landes. Als die Universität gerade erst anfing, gab es nur die Fakultäten für Recht, Medizin und Mathematik sowie Schulen für Angestellte, Pharmazie und Geburtshilfe. Heutzutage verfügt die UNA über 12 Fakultäten und 2 Institute in 74 Karrieren, die in verschiedenen Wissensbereichen stattfinden, und bietet den Studierenden das umfassendste Angebot an Ausbildungsmöglichkeiten. Die akademische Gemeinschaft besteht aus etwa 40.000 Studenten und 6.200 Lehrern. Es verfügt auch über mehrere Institute und Technologiezentren und Forschungseinrichtungen, die der akademischen Gemeinschaft sowohl für die Durchführung wissenschaftlicher Forschung als auch für die Entwicklung von Aufbaustudien zur Verfügung stehen, die zu gesellschaftlichen Beiträgen führen. Der Universitätscampus ist in ganz Paraguay verbreitet, mit Zentren in Pedro Juan Caballero, Caacupé, San Juan Bautista, Santa Rosa Misiones, Caazapá, Villarrica, Coronel Oviedo, Caaguazú, Paraguar, Villa Hayes, San Pedro, San Estanislao, Cruce Los Pioneros (Boquerón) ) und Benjamín Aceval. Die Ausbildung in Peru steht unter der Zuständigkeit der Bildungsministerium, das für die Ausarbeitung, Durchführung und Überwachung der nationalen Bildungspolitik zuständig ist. [33] Nach der Verfassung ist der Unterricht an öffentlichen Schulen für die Grund-, Grund- und Sekundarstufe obligatorisch und kostenlos. [34] Dies ist auch der Fall an öffentlichen Universitäten kostenlos für Studenten, die nicht in der Lage sind, Studiengebühren zu zahlen, und eine angemessene akademische Leistung haben. [34] Seit 2008 haben verschiedene Institutionen wie die UNESCO, die Weltbank und die Interamerikanische Entwicklungsbank erklärt, Peru habe die beste Ausbildung System in Lateinamerika [35] und dass die Anwesenheitsquoten der Primar-, Sekundar- und Oberstufenbildung in Lateinamerika am höchsten waren. [35] Die Hochschulbildung in Form von Universitäten begann in Peru mit der Gründung des Bürgermeisters von San Marcos durch den Königlichen Erlass von König Carlos V. am 12. Mai 1551. Das Institut wurde als eröffnet Sala Capitular del Santo Domingo von Santo Domingo im Jahre 1553. 1571 erhielt es die päpstliche Genehmigung und 1574 erhielt es den Namen Universidad Nacional Mayor von San Marcos . Der Vorläufer des Bürgermeisters der Universidad Nacional de San Marcos, das "Estudio General o Universidad", wurde am 1. Juli 1548 von den Dominikanern in Cusco gegründet. Diese Einrichtung war dafür verantwortlich, Evangelisten für die neuen Länder zu unterrichten, und lehrte Schrift, Theologie. Grammatik und die Quechuanische Sprache. Die Nationale Universität des Hl. Antonius der Abt in Cuzco [2] (UNSAAC) ist eine öffentliche Universität in Cusco, Peru, und eine der ältesten des Landes. Ihre Gründung wurde erstmals am 1. März 1692 auf Drängen und Unterstützung von Papst Innozenz XII. Vorgeschlagen. Das Dokument, in dem Papst Innozenz XII. Die Gründung der Universität gesponsert hatte, wurde am 1. Juni 1692 von König Charles II. In Madrid, Spanien, unterzeichnet und wurde so zur wichtigsten und ältesten Universität von Cusco. Die Universität wurde befugt, Bachelor-, Lizentiat-, Master- und Doktorgrade zu vergeben. Pontifical Catholic University of Peru [3] (Spanish: Pontificia Universidad Católica del PerúPUCP) is a private university in Lima, Peru. It was founded in 1917 by Catholic priest Father Jorge Dintilhac SS.CC as Peru's first non-profit private institution of higher learning. Academically, PUCP ranks alternatively as first[36][37][38] or second[39][40] in Peru. In July 2012, after an Apostolic Visitation, begun earlier, in 2011, by Cardinal Peter Erdo, Archbishop of Esztergom-Budapest, Hungary, the Holy See withdrew from the university the right under canon law to use the titles Catholic and Pontifical in its name, but it was not possible because the legitimate law was the Peruvian Law.[41] However, on Monday, April 28, 2014, the Rector of the University stated that,: "The Holy Father, Pope Francis, has formed a Commission of Cardinals with the mission of meeting to find a 'final, consensual solution,' in the framework of the Apostolic Constitution 'Ex Corde Ecclesiae,' ('From the Heart of the Church') to the outstanding issues" between the Vatican and the University." Besides Cardinal Erdo, the other two Cardinal Members of the Commission will be Cardinal Gerald Cyprien Lacroix, Archbishop of Quebec City, Quebec, Canada, and Cardinal Ricardo Ezzati Andrello, Archbishop of Santiago de Chile, Chile.[42] The University began activities in 1917 with two schools: Letters and Laws. In 1933, when the university had more than 500 students, the Schools of Engineering, and Political and Economical Sciences were established. In 1935, the School of Education was created. Later, in 1939, the Academy of Catholic Art was founded, with Adolf Winternitz as its director; the university is still one of only a small number to offer an arts major in Perú. During the 1960s, Gustavo Gutiérrez O.P., a Peruvian priest and an instructor at the university, developed the first principles of "Liberation Theology", promoting Marxist socialism and pan-Latin American solidarity. There are currently 16,000 undergraduate students pursuing 38 different specialties in 10 schools. Its main campus is located in the Lima district of San Miguel, with the newly built Mac Gregor complex. Outside the main campus there are other facilities such as the IC (Idiomas Católica), a language-learning center, the Confucius Institute PUCP, the cultural center (CCPUCP) located in the district of San Isidro. CENTRUM, a center for business studies featuring doctoral level and MBA programs and located in the district of Santiago de Surco, is also part of PUCP. Inside, there is a Pastoral Counseling Center (CAPU). The Student body is made up of 17,064 Undergraduates and 4,917 Postgraduates and 57 Doctoral students as of 2013, 1014 school year. Education in Uruguay is compulsory for a total of nine years, beginning at the primary level, and is free from the pre-primary through the university level.[43] In 1996, the gross primary enrollment rate was 111.7 percent, and the net primary enrollment rate was 92.9 percent.[43] Primary school attendance rates were unavailable for Uruguay as of 2001.[43] There are three levels of post secondary education: The University of the Republic (Uruguay), (sometimes UdelaR) is Uruguay's public university. It is the most important, oldest, and largest university of the country, with a student body of more than 80,000 students. It was founded on July 18, 1849 in Montevideo, where most of its buildings and facilities are still located. Its current Rector is Dr. Roberto Markarián. On May 27, 1838, Manuel Oribe passed a decree through which created the Greater University of the Republic. That decree had few practical effects, given the institutional instability of the Oriental Republic of the Uruguay at that time. The Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga [44] has seven schools: Humanities, Management, Law, Engineering and Technologies, Nursing, Dental School and Psychology. Its main campus is located in Montevideo (in 6 locations in the city) and 2 other campuses in Maldonado and Salto. Unisinos - University of Vale do Rio dos Sinos Paraguay [ edit ]
Peru [ edit ]
Das Programm für internationale Studentenbewertung (PISA) hat Peru jedoch an die Spitze gesetzt In allen drei Kategorien (Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen) verglich sich das Ranking 2012 im Vergleich zu den 65 Ländern, die an der Studie der schulischen Leistungen von 15-jährigen Schülern teilnahmen.Uruguay[edit]
The process of founding the country's public university began on June 11, 1833 when a law proposed by then-Senator Dámaso Antonio Larrañaga was passed. It called for the creation of nine academic departments; the President of the Republic would pass a decree formally creating the departments once the majority of them were in operation. In 1836 the House of General Studies was formed, housing the departments of Latin, philosophy, mathematics, theology and jurisprudence.See also[edit]
References[edit]
External links[edit]
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